Berufsbildung entwickelt Wissen und Können – entwicklungsorientierte Bildung entwickelt Menschen. Was das bedeutet, ist keine pädagogische Feinheit: Es verändert, wie Lehrende und Lernende miteinander arbeiten – verschärft kollaborativ, auf Augenhöhe, mit echter Verantwortung auf beiden Seiten. Am 17.4.2026 haben die Lehrpersonen und die Schulleitung der gibb Berufsfachschule Bern mehr über das «Wie» als das «Was» in der Berufsbildung nachgedacht, dabei Entwicklungsorientiert

Lernen im 6/8-Takt. Und was das mit Handlungskompetenzorientierung (HKO) in der Schweizer Berufsbildung zu tun hat.

Freiheit braucht Struktur, Begleitung braucht Vertrauen. Dieser Erfahrungsbericht zeigt, wie das Dreistrangkonzept einer differenzierten Lernumgebung konkret funktioniert: Lernende wählen ihre Arbeitsorte, Prüfungstermine und Lernwege — während die Lehrperson als Coach zur Seite steht. Mit präzisen Antworten zu den häufigsten Fragen.

DidaktorX: ein Automat für Soziales Lernen

Was bedeutet es, in einer Welt zu lernen, die sich nicht nur verändert, sondern grundlegend verwandelt? Ulrich Becks Konzept der Metamorphose stellt nicht nur Nationalstaaten und Gewissheiten in Frage – sondern auch unser Verständnis von Bildung. Dieser Beitrag denkt Becks Vision weiter und fragt: Brauchen wir eine neue reflexive Kompetenz, die Selbstreflexion und Weltwahrnehmung verknüpft? Und könnte Entwicklungsorientierte Bildung die Antwort sein?

Das PUT Modell pragmatisch neu gedacht.

Ein Unterrichtsplanungstool mit 1,768966345 × 10 hoch 12 Möglichkeiten, wie Entwicklungsorientierte Bildung gestaltet werden könnte.